projeto de pesquisa

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDOI

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA II PARFOR

PROJETO DE PESQUISA

O brincar na Educação Infantil

Keli Cristina da Silva dos Santos

Professor Doutor Edemílson Jorge Brandão

PASSO FUNDO-RS

2011

TEMA
EDUCAÇÃO INFANTIL

JUSTIFICATIVA

Essa pesquisa buscará mostrar a importância do brincar no desenvolvimento integral das crianças e a contribuição que ele dá a formação de atitudes sociais como respeito mútuo, cooperação, relação social e interação, auxiliando na construção do conhecimento.

OBJETIVOS

• Apresentar um estudo sobre o brincar e apontar a importância dele no desenvolvimento integral das crianças.
• Verificar se professores da Educação Infantil sabem da importância do brincar no desenvolvimento integral das crianças.
• Valorizar e reconhecer a importância do tempo que as crianças dedicam ao brincar, pois é uma forma de linguagem, e através dele as crianças interagem com outras pessoas, expressam e comunicam seu mundo interno, elaboram e realizam construções mentais.

PROBLEMA

Pais e professores sabem da importância das brincadeiras no desenvolvimento e na aprendizagem infantil?

Professores desenvolvem brincadeiras em aula como forma de transmitir conteúdos?

Há estímulo para o desenvolvimento integral através do lúdico nas crianças?

HIPÓTESE

Através de brincadeiras se torna fácil para o professor a trasmissão dos conteúdos e as crianças assimilam melhor a tarefa proposta.

Professores preparados propiciam momentos de aprendizagem através de jogos e brincadeiras.

O brincar ajuda no desenvolvimento da linguagem, do raciocínio lógico e na formação social da criança.

TIPO DE TRABALHO

• Pesquisa bibliográfica,
• Pesquisa de campo: entrevista com pais e professores,
• Observações das aulas e da rotina escolar e registros através de fotos e vídeos.

CRONOGRAMA

• Preparação da pesquisa.
• Revisão da literatura.
• Elaboração do questionário para a entrevista.
• Escolha e contato com as escolas.
• Entrevista com pais e professores.
• Observação das crianças na escola.
• Organização do material coletado.
• Análise final dos dados obtidos.
• Redação do relatório, revisão e escrita do final da Pesquisa.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Piaget, J. A psicologia da criança.Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.
Kishimoto,T. M. (ORG). O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira, 2002.
Wajskop, G. Brincar na pré-escola. São Paulo: Cortez,1999.