É a Dissertação de mestrado da autora Adriana Filippi A ( RE) CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA ALFABETIZADORA FRENTE AOS DESAFIOS DE PESQUISAR AS RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA.publicada pelaUniversidade de Passo Fundo, 2009.
Esta dissertação está ligada na construção de uma prática alfabetizadora, com relação as formas de ensino, e aprendizagem em sala de aula, frente aos desafios de apreesão de novos conhecimentos a partir da intervenção, das trocas de diálogo junto a uma turma de primeiro ano de uma escola pública municipal na cidade de Saudades- SC. O estudo procura analizar como acontece a produção do conhecimento na dinâmica interativa de sala de aula e sua influência na organização do ensino, objetivando também construir e desconstruir hipóteses acerca do papel de professora como pesquisadora de sua própria prática.
A exposição articula-se em torno de três eixos: formação do professor, prática pedagógica e o processo de aprendizagem da leitura e da escrita. São analisados quatro episódios desenvolvidos em sala de aula, em situação dialógicas e interativas alinhados em torno do uso de diferentes gêneros de texto. Os episódios são recuperados por meio de autoscopia - videogravações produzidas e analisadas pela pesquisadora como professora alfabetizadora, e de registros escritos, retratando um pouco das expectativas, limitações, avanços e transformações que atravessam a prática.
Elisa Maria Giacomin
Pedagogia II
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