Educação Infantil

EDUCAÇÃO INFANTIL

Gabriele Dal Bosco Nascimento Nível II Pedagogia Campus Carazinho

Dados de identificação da obra

TREVISOL, Maria Teresa Ceron; PÉRTILE, Natalino. A infância e o desenvolvimento infantil a na perspectiva dos professores, da educação infantil. Revista Espaço Pedagógico, v.13, n.2, Passo Fundo, p.135-145, jul./dez. 2006.

Tema do artigo

 A infância e o desenvolvimento infantil na perspectiva dos professores, da educação infantil.

Justificativa

            Há necessidade de uma diversidade de conhecimentos para orientar as práticas pedagógicas e a definição de parâmetros para a formação profissional, no sentido de dar conta de uma variedade de aspectos, saberes e experiências exigidas para a educação de crianças pequenas.

            O referencial teórico e metodológico para o atendimento de crianças de zero a três anos, deve ser construído gradativamente, com o esforço pessoal e coletivo de cada um dos professores tanto dos que atuam nos cursos de formação de professores como dos que atuam indiretamente com a educação. Os educadores que não refletem sua própria prática e os que não se atualizam impedem a implementação de um sistema de educação coerente com a  especificidade desse tipo de atendimento.

Objetivo

            Discutir as concepções sobre  infância e desenvolvimento infantil de professores que atuam com crianças de zero a três anos, relacionando essas concepções coma sua proposta pedagógica.

            Contribuir para compreensão desse tipo de entendimento  e aprofundar o conhecimento a respeito das concepções que permeiam o universo da educação infantil, sobre a criança e o seu desenvolvimento.

Metodologia

             A base empírica para essa discussão encontra-se num trabalho de investigação e questionamento com professores catarinenses, coleta de dados, entrevistas, questionários, utilizou-se também da técnica de analise de conteúdo.

Principais autores

PIAGET, Piaget, Jean. O nascimento da inteligência na Criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.

______. Biologia e conhecimento. Petrópolis: Vozes, 1996.

______. Epistemologia genética. São Paulo. Martins Fontes, 2002.

PIAGET, Jean; INHELDER, Barbel. A psicologia da criança. São Paulo: Bertrand, 1993. contribuições. São Paulo: Educ., 2002.

______. Gênese das estruturas lógicas elementares. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1975.

VYGOTSKY, Lev Semenovich. Psicologia pedagógica. São Paulo: Martins, 2001.

______. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo: Martins, 2003c.

VYGOTSKY, L.S.; LÙRIA. A. R. Estudos sobre a história do comportamento: o macaco, o primitivo e a criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.

WALLON, Henri. Psicologia e educação da infância. Lisboa: Guide-Artes Gráficas, 1973.

______. As origens do pensamento na criança.São Paulo: Manole, 1989.

_______.A evolução psicológica da criança. Lisboa: Edições 70, 1998.