Educação Especial

Será que o professor está preparado para a inclusão? Não! Ele está preparado para excluir e ser excluído, pois foi o que aprendeu em sua trajetória e em sua formação. Os educadores foram e ainda são formados por instituições ou agências de formação seletivas ou excludentes. Por isso, não podemos esperar que estejam preparados e sim que sejam preparados no exercício de suas atividades. Além disso, a formação dos educadores deve enfatizar amplos princípios e processos de ensino/aprendizagem, retirando o caráter meramente tecnicista e instrumental das metodologias e dos procedimentos didáticos. Para isto, é necessário desmontar e desaprender estereótipos, preconceitos, mitos e outros construtos, erigidos pelo imperativo da segregação e exclusão daqueles considerados impedidos ou incapazes de aprender. A falta de condições e recursos adequados ao atendimento das necessidades educacionais especiais dos educandos, associada a uma formação segmentada dos educadores, justificam o despreparo, mobilizando mecanismos de resistência que contribuem para o enrijecimento da estrutura escolar. A escola deverá propor alternativa e soluções, instrumentalizando-se, de todas as formas, para lidar com as diferenças. Deverá buscar o convívio produtivo com a diversidade.   Giovana Maciel de Anhaia Pedagogia – Nível II Passo Fundo