EDUCAÇÃO DE ADULTOS
Dados de identificação da obra
SARAIVA Irene, Alfabetização de jovens e adultos e o exercício da cidadania: a formação do educador; alfabetizador. Espaço Pedagógico, Faculdade de educação, v. 7, n. 2, p. 123, dez. 2000.
Tema
Alfabetização de jovens e adultos e o exercício da cidadania: a formação do educador-alfabetizador.
Alfabetização de jovens e adultos e o exercício da cidadania: a formação do educador-alfabetizador.
Justificativa
Perceber o processo de conquistas realizado pelos alfabetizandos e alfabetizadores da cidade e pelo programa ao longo de dois anos de atuação.
Perceber o processo de conquistas realizado pelos alfabetizandos e alfabetizadores da cidade e pelo programa ao longo de dois anos de atuação.
Objetivo
Desenvolver uma pesquisa onde será narrado o trabalho de capacitação e acompanhamento realizado pelo Programa Alfabetização Solidário, com alfabetizadores da cidade de Tucano, estado da Bahia, observando a prática docente, para, após um processo de reflexão, voltar à prática, e caracterizar a pesquisa pela intervenção na realidade, priorizando o processo de trabalho.
Desenvolver uma pesquisa onde será narrado o trabalho de capacitação e acompanhamento realizado pelo Programa Alfabetização Solidário, com alfabetizadores da cidade de Tucano, estado da Bahia, observando a prática docente, para, após um processo de reflexão, voltar à prática, e caracterizar a pesquisa pela intervenção na realidade, priorizando o processo de trabalho.
Metodologia
O alfabetizador utiliza-se do registro de suas ações e da análise delas, denominada de memória.
Os resultados objetivos foram positivos com relação à adoção da pesquisa-ação na formação de professores-alfabetizadores de jovens e adultos, pois o diálogo e o exercício da escrita fazem com que esses
desenvolvam a criticidade, revejam a sua prática, interajam com os colegas, politizem-se e exercitem os princípios metodológicos do trabalho, contextualizando sua ação e conduzindo os alfabetizandos ao exercício da cidadania.
Nessa troca, tanto alfabetizadores quanto alfabetizandos alteram o seu destino, melhorando-se e melhorando sua qualidade de vida.
O alfabetizador utiliza-se do registro de suas ações e da análise delas, denominada de memória.
Os resultados objetivos foram positivos com relação à adoção da pesquisa-ação na formação de professores-alfabetizadores de jovens e adultos, pois o diálogo e o exercício da escrita fazem com que esses
desenvolvam a criticidade, revejam a sua prática, interajam com os colegas, politizem-se e exercitem os princípios metodológicos do trabalho, contextualizando sua ação e conduzindo os alfabetizandos ao exercício da cidadania.
Nessa troca, tanto alfabetizadores quanto alfabetizandos alteram o seu destino, melhorando-se e melhorando sua qualidade de vida.
Francieli
Pedagogia Nível II - Carazinho
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