Projeto de pesquisa: Educação Pré-Escolar

Nome*:	Sofia Faustino
Email:	sofialopesfaustino@hotmail.com
Curso:	Pedagogia Passo Fundo
Área da Pesquisa em Educação:	Educação Pré-Escolar
Título provisório do projeto:	DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA ATRAVÉS DO BRINCAR
Problema central da pesquisa:	Existem muitos problemas abordados na questão da autonomia e identidade das crianças. As instituições escolares associam o silêncio à disciplina, e vêem a conversa como sinônimo de bagunça e irresponsabilidade. Na educação infantil o comportamento das crianças é através da obediência, como o silêncio e a imobilidade. Isso vem contra um projeto que valoriza a criança independente onde ela acaba seguindo uma ordem sem poder se expressar com suas ideias criativas.Vemos que é de estrema importância envolvermos a parte lúdica do brincar no desenvolvimento da criança, onde o brincar faz toda a diferença e pode ser usado de diversas maneiras e em diversos lugares, possibilitando assim um melhor desempenho da criança. Qual a importância de trabalhar a autonomia da criança, através do lúdico envolvendo o brincar? Como é vista essa metodologia nas escolas atualmente?O brincar será que deixa a criança com mais autonomia e independência em questões educativas?
Objetivos da pesquisa:	- Analisar a brincadeira para ajudar no desenvolvimento da auto- estima, no conhecimento de si e do outro. - Analisar a expressão dos sentimentos e desejos através das brincadeiras e atividades rotineiras. - Interagir com outras crianças, adultos, família e o meio através do convívio e do diálogo.
Justificativa:	A educação pré-escolar é uma etapa da infância de suma relevância para as crianças,porque é nessa fase que começam a se relacionar com crianças da mesma faixa etária e de diversas culturas. Nada mais apropriado que utilizar o brincar para promover a construção da identidade e da autonomia.É através de tudo isto, que a criança passa a se reconhecer, e a reconhecer o outro entendendo as relações que se estabelecem entre os indivíduos. É através da brincadeira que a criança inicia a sua teia de relacionamento, a troca de experiências, a socialização e a construção de mundo.Tendo em vista o olhar global do educador partindo do contexto,prioriza-se suprir as curiosidades que as crianças demonstram.
Natureza da pesquisa:	Aprofundar um tema
Metodologia da pesquisa:	Qualitativa
Design da pesquisa:	Pesquisa de campo
Coleta de dados:	*Seria importante fazer intrevistas para ver como a escola trabalha se é de maneira lúdica, se as brincadeiras são inseridas na forma de trabalho com as crianças, introduzir jogos de lógica, raciocinio, exercicio fisico,para desenvolver a capacidade da criança. *Dialogar com os professores e os alunos da turma para ver, até onde pode introduzir o lúdico.
Referências bibliográficas:	BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Brasília: MEC, 1998 HENKEL,Dagma.O Brincar e a Aprendizagem na Infância.Ijuí,Brasil:editora Unijui,2000;p.9 a 71;