Cleucir chies: Resenha

Resenha:     Question Answer Nome completo: Cleucir chies Curso: Pedagogia Passo Fundo E-mail: Cleuc@hotmail.com Referência bibliográfica do livro (de acordo com as normas da ABNT): DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 2ª edição. Editora Autores Associados. Campinas, 1996. Nome do capítulo e páginas: EDUCAR PELA PESQUISA Resenha: Educar pela pesquisa A obra denominada, "Educar pela pesquisa" de autoria de Pedro Demo, tem como principal objetivo fundamentar a importância da pesquisa na educação para garantir a formação de educadores mais competentes e com qualidades formal e políticas. No entanto a pesquisa tem um diferencial, pois engloba o estudo da teoria e pratica, sendo que para a educação trata da ética e o conhecimento critica e criativo. Educar pela pesquisa nos mostra que não basta o educador passar conteúdos e ensinar a copiar, mas precisa em primeiro passo ser pesquisador e ensinar conforme o cotidiano, deixando os alunos de serem objetos e juntos buscarem conhecimentos científicos em relação ao conteúdo estudado. Isso desperta aos alunos interesse e curiosidade em pesquisar e não se contentando somente com o que o professor mostra. O educador deve ser exemplo despertando o gosto pela pesquisa criando sujeitos com mais argumentos e questionamento construtivo mais qualidade formal e política. Sabemos que existe varias maneiras de educar seja em família e grupos sociais, mas que a escola tem a responsabilidade pelo ensino de qualidade, sendo que o mesmo começa no incentivo á educação na pesquisa. Ademais tem um fundamento na formação critico do sujeito, contribui na compreensão e parceria nos trabalhos, não somente ouvinte dos mesmos e para que isso se concretize a comunidade escolar deve também contribuir na organização do plano pedagógico da escola, cobrar de certa forma que o educador seja responsável em fazer-se cumprir. Posso dizer que essa educação tem que ser um processo continuo devendo começar ainda no ensino fundamental, por mais simples que seja a busca por algo que lhe interessa vai ajudar no seu desenvolvimento, pois sabemos que no ensino fundamental o aluno possui muitas dificuldades, porem devemos trabalhar de maneira que não traumatize o aluno, mas que se sintam envolvidos e que o professor demonstre que esta aprendendo junto com eles. No ensino médio, eles já estarão bem mais desenvolvidos na pratica de ensino inovador, facilitando o ingresso à universidade, que é aonde aprimoramos nossos conhecimentos científicos. Percebe que o educador que só sente habilidade de passar conhecimento trata o aluno com impossibilidade e desmotiva os mesmos, tornando uma aula chata sem sentido. Infelizmente existem muitos educadores que ainda utilizam essa metodologia de ensino que por sua vez, acarreta em sérios problemas no desempenho do aluno. Ate porque podemos ver que se fosse simples assim ser um educador qualquer um poderia ser professor bastava transmitir receitas prontas, se basear nos livros didáticos e impondo moral e conselhos bastassem, mas isso o aluno encontra nas escolas normais. A pesquisa como atitude cotidiana é passar pela vida cultivando a cultura critica das coisas questionando com capacidade, assim como diz Demo, a criança que brinca, e ao mesmo tempo quer saber o porquê, ou seja, tudo quer saber, ela de certa forma é um pesquisador, mas a escola muitas vezes atrapalha esse comportamento tão importante do conhecimento com a finalidade de privilegiar o conteúdo, e na maioria das vezes em excesso de disciplina, onde que o aluno deve seguir ao mando dos adultos. O bom profissional tem o dever de aproveitar da curiosidade da aluna para questionamento construtivo dos mesmos na aula, fazendo com que a aula seja bem mais aproveitada e prazerosa. Devemos entender que a escola veio para transformar a sala de aula um lugar onde prevaleça os trabalhos em grupos, com a finalidade de privilegiar o aluno e não o professor. Porém sempre os grupos devem ter um líder ou coordenador responsável pelo andamento do trabalho. A pesquisa, o aluno deve procurar materiais, não apenas com conteúdos prontos, mesmo materiais de casa podem ser útil, entrevista com os familiares e com a sociedade pode ser trazidas pelos alunos para a aula, de acordo com a disciplina do dia, isso cativa o aluno por ser de seu conhecimento. Por tanto não podemos restringir a atividade de elaborar um texto somente teórico, pois sabemos que existem certos tipos que precisam de ambas as partes, teoria e pratica junta para que possa ter sucesso. O aluno tem que ser instruído em saber buscar conhecimento inovador em leituras, biblioteca com dados e fontes especifica cultivando o "espírito critico", aprende a argumentar, querer saber sempre mais. Sabemos que para essa educação se concretize o professor deve ser o exemplo em sala de aula, ou seja, ser um pesquisador, por que de nada adianta querer cobrar do aluno coisas que nem o professor tem a responsabilidade e capacidade de fazer. Não necessariamente que o mesmo tenha que ser um profissional da pesquisa, mas sim um profissional da educação de seus alunos e tratando do ambiente escolar conforme necessidade. Segundo Demo "o professor é colocado a pelo menos cinco desafios para isso, deve reconstruir projeto pedagógico próprio, textos científicos, refazer material didático próprio, inovando na pratica didática e recuperar constantemente a competência". Dificilmente um professor que tem dificuldade de se preparar individualmente vai apresentar um bom trabalho coletivo, onde todos se sentem integrados ao ensino e aprendizagem. O bom profissional deve estar sempre atento a atualidade para facilitar no processo de ensino e aprendizagem, cabe ao professor em primeiro conhecer seus alunos aonde vivem, aonde vem, e perante esse conhecimento elaborar o plano pedagógico, porem consciente que se for de necessidade do aluno, ter que mudar no decorrer do processo, deve ser mudado com a finalidade de melhorar o aprendizado . A universidade poderia desencadear um papel gerador de desenvolvimentos humanos, mas para Isso acontecer deve-se cativar para uma formação de competência, educando pela pesquisa a fim de reproduzir saberes e fazeres ao mesmo tempo, pois mesmo na universidade que é exatamente um espaço de buscar mais esses conhecimentos muitas vezes não é cobrado pelos docentes, o que se põe em exercício é uma copiação de conteúdos onde os alunos não precisam saber pensar. O compromisso educativo tem como mera a qualidade formar, porem deixa a desejar, os alunos na grande maioria se formam em um curso superior e sente muita dificuldade em por em pratica tendo que aprender tudo de novo. O mais preocupante é que as entidades contratam professores que apenas sabem dar aula e nada mais, além disso, e ensinam a copiar. Não basta apenas saber, mas o importante saber ensinar os alunos buscarem quando precisarem fontes que ajudarão no seu conhecimento inovador, porem hoje corremos o risco de ficarmos fora do mercado de trabalho se pensarmos que se formamos e não precisamos mais estudar e pesquisar. Posso dizer que nos como futuros educadores em especial devemos estar sempre inovando nossos conhecimentos e nunca parando estudar, pois todos os demais profissionais irão construir suas bases com professores. Considerando o exposto acima, Demo faz um comentário geral nas maiorias das profissões que não sabem recorrer á pesquisa, e sim a outras instituições para implantar projeto, por se tratar de um conhecimento que ensina a copiar. Entre tantos eu em particular quero destacar o que me interessou que foi de um pedagogo formado que muitas vezes é pedido para que faça um projeto novo em uma escola nova, vimos então que o que o mesmo faz é ir copiar exatamente de outras escolas, sendo que essa escola infeliz mente será igual as demais. Então está cada vez mais difícil de fazer cumprir com essa pratica inovadora, de um profissional competente, critico e que tenha uma interpretação própria sem precisar copiar modelos existentes. Como você avalia o livro/capítulo que leu (1 a 5 estrelas)? Envio de arquivo: