Projeto de pesquisa: Psicologia Educacional

Nome*:	Tamara da Silva Marques
Email:	tamarinhasmarques@gmail.com
Curso:	Pedagogia Passo Fundo
Área da Pesquisa em Educação:	Psicologia Educacional
Título provisório do projeto:	A importância do psicopedagogo na instituição escolar
Problema central da pesquisa:	O psicopedagogo já vem atuando nas escolas,a formação desse profissional é de especialização e não de graduação mas mais importante que tudo é provarmos a competência do psicopedagogo, sua relevância social, especialmente neste momento histórico que vivemos: mudanças de valores, de paradigmas numa velocidade rápida.O papel do psicopedagogo é de suma importância, porque ele vai agir como um "solucionador" para os problemas de conduta e aprendizagens, já que ele tem o domínio de técnicas especializadas para ajudar pais e professores.
Objetivos da pesquisa:	O principal objetivo é a investigação da dificuldade de aprendizagem, bem como a compreensão do processamento da aprendizagem considerando todas as variáveis que intervêm neste processo. E ressaltar a importancia desse profissional nas escolas para garantir um bom ensino.
Justificativa:	Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho do Psicopedagogo na instituição escolar tem um caráter preventivo no sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas. Com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica, ganha atualmente espaço nas instituições de ensino.Tem a função de observar e avaliar qual a verdadeira necessidade dos alunos no processo de aprendizagem.
Natureza da pesquisa:	Analisar um problema
Metodologia da pesquisa:	Qualitativa
Design da pesquisa:	Pesquisa bibliográfica
Coleta de dados:
Referências bibliográficas:	ANCONA-LOPEZ, M. Psicodiagnóstico : processo de intervenção. São Paulo : Cortez ,1995. OLIVEIRA, Mari Ângela Calderari. Intervenção psicopedagógica na escola. Curitiba: IESDE, 2004. SÁ, Márcia Souto Maior Mourão. Fundamentos teóricos metodológicos da inclusão.Curitiba: IESDE, 2004. SERRA, Dayse Carla Gênero.Teorias e práticas da psicopedagogia institucional. Curitiba: IESDE, 2004